地理教學中滲透環保理念——以《大氣環境保護》為例
一、教學內容分析：
自從人類進人工業社會以來，就不斷地向自然界排放污染物，而在這其中，大氣污染是非常重要的一方面。縱觀工業社會以來的歷史，我們的地球出現過多次嚴重的污染事件，如1952年倫敦煙霧污染事件造成上千人死亡的慘劇、北美死湖事件中，美國向大氣中排放2500多萬噸二氧化硫導致嚴重酸雨區等。而現在，空氣污染更加嚴重。我們經常聽到臭氧層空洞、全球氣候變暖、酸雨等大氣污染情況的報告。我們中國的大氣污染也非常嚴重，全球二十座空氣污染最嚴重的城市，我們中國就占了12座。因此，在這樣的背景下，對學生進行一次大氣環境保護方面的教育是必要的。
二、教學設計：
（一）、教學目標：
1、了解全球變暖、臭氧層空洞和酸雨的產生原因、危害和防治措施
2、認識環境保護的意義，樹立“環保意識”和“全球意識”
（二）、教學過程：
2.7 大氣環境保護(板書)
看視頻片段：大氣層面臨的危機。
一、全球變暖
1.學生看書，找出引起全球氣候變暖的原因是什么？
(教師總結)氣候變暖既有自然原因，也有人為原因。大家知道，自然界有其自身運動變化的規律，比如氣候一直處在冷暖交替的變化之中，這在前面已經學習過。人類活動不能改變自然規律，但是能夠起到加速或延緩的作用。所以，全球氣候變暖的重要原因是溫室氣體增多。
2.溫室氣候有哪些種類？ （主要包括二氧化碳、甲烷、氟氯烴等。）
(閱讀材料：根據1958年以來對大氣中二氧化碳濃度的直接監測表明，大氣中的二氧化碳濃度在不斷增加，而且呈越來越快的趨勢。
3.學生思考：為什么二氧化碳濃度在不斷增加？
(總結)二氧化碳濃度增加，主要是人類活動的結果。原因：(1)燃燒礦物燃料向大氣中排放大量的二氧化碳；(2)毀林，特別是熱帶森林的破壞。
學生思考：4.溫室氣體增多，全球變暖，會帶來什么樣的后果？
(教師總結)全球變暖，會對全球生態環境和社會經濟發生重大影響。首先，全球變暖會引起海平面上升，從而對沿海低地國家及地區構成直接威脅；其次，全球變暖會引起世界各地區降水和干濕狀況的變化，進而導致世界各國經濟結構的變化。
學生思考5.我們如何減少溫室氣體的排放量？
(總結)一方面在研究提高能源利用技術和能源利用效率，采用新能源；另一方面努力加強國際間的合作。
補充材料：圖瓦盧被迫全國移民
圖瓦盧是南太平洋上一個美麗的島國，人口1.2萬，面積26平方千米，由9個環形珊瑚小島組成，該國經濟以農業為主，漁業資源豐富，由于溫室效應導致海平面上升，島礁被淹，圖瓦盧人被迫離開世代居住的家園，舉國外遷新西蘭。專家指出，這是有史以來海平面上漲達到可計算數量，并迫使人類大規模移民的一次環境大事。圖瓦盧將成為全球第一個因海平面上升而進行全民遷移的國家，但這絕不是惟一的一個，也不是最后一個，這值得我們深思。
過度：自20世紀70年代末以來，全球臭氧總量大致下降了3%。南極附近臭氧量減少尤為嚴重，出現了“南極臭氧洞”。
二、臭氧層的破壞與保護
(活動)學生閱讀，教師指導圖2.29“南極臭氧洞”。
閱讀材料：自1985年發現“臭氧洞”以來，到1987年它變得既寬又深，1988年雖然有所緩解，但1989年以后到90年代的前幾年里，每年南半球春季都出現很強的“臭氧洞”，1994年到1996年南極臭氧洞還在擴大。最近，從安裝在俄羅斯和美國衛星上的探測器發回的數據獲悉，“南極臭氧洞”面積已達2400平方千米，最薄處只有100多布森單位(100dobson),相當于1毫米厚度。 我國科學家近來也發現，在世界屋脊——青藏高原上空也存在臭氧濃度的大幅度下降現象。
教室問：臭氧為什么會減少？臭氧層破壞會造成什么危害？我們應如何去保護臭氧層？
1原因：(1)受太陽活動等自然因子的影響；(2)人類活動的影響，主要表現為對消耗臭氧層物質的生產、消費和排放方面。
2.危害：(1)直接危害人體健康(近年來皮膚癌、白內障患者增多)；(2)對生態環境和農林牧漁業造成破壞。
3.保護：全球合作保護臭氧層。減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧物質的排放，積極研制新的制冷系統。
補充材料3：臭氧層一旦遭破壞，大量紫外線就長驅直入到達地面，導致人類皮膚癌、白內障發病率增大，并抑制人體免疫系統功能；農作物受害減產，影響糧食生產和食品供應；破壞海洋生態系統的食物鏈，導致生態平衡失調；加速建筑物涂層、包裝材料、塑料制品等老化；加速全球氣候變暖等。目前，惟一的“補天術”就是禁止氟氯烴等消耗臭氧的物質排放，積極研究新型制冷設備。
過度：大量的硫氧化物和氮氧化物的排放，就會導致酸雨——無形的殺手的形成。接下來咱們就一起探討這個內容。
三、酸雨危害與防治
1.師問：什么是酸雨？(一般把pH小于5.6的雨水稱為酸雨)
2.師問：我國酸雨類型是什么？如何分布的？
(總結)結合圖2.31，我國的酸雨主要是硫酸型酸雨。我國東南部的大部分地區成為酸雨區，南方還出現了大片的pH小于4.5的重酸雨區。 。
3.酸雨是怎樣形成的？ .酸雨會造成哪些危害？ 如何防治？
教室總結：成因：由于燃燒煤、石油、天然氣等礦物燃料，不斷向大氣中排放二氧化硫和氧化氮等酸性氣體所致。
危害：使河湖水酸化，影響魚類生長繁殖甚至大量死亡；使土壤酸化，危害森林和農作物生長；腐蝕建筑物和文化古跡；危及人體健康。
防治措施：最根本的途徑是減少人為硫氧化物和氮氧化物的排放；有效措施是研究煤炭中硫資源的綜合開發和利用。
補充材料4：
我國的酸雨多屬“燃煤型”，即燃燒煤炭排放的SO2而形成的硫酸型酸雨。我國的酸雨覆蓋面積已超過國土面積的30%。據國家環保局1998年的環境公報資料顯示：我國酸雨分布呈現出明顯的區域特征，其中重慶、貴陽等城市最為嚴重。據初步調查統計，四川盆地受酸雨危害的森林面積約28萬公頃，占林地面積的32%，貴州受害森林面積約14萬公頃，僅西南地區由于酸雨造成生產力下降，共損失木材630萬立方米，直接經濟損失30億元。對南方11個省的估計，酸雨造成的直接經濟損失達44億元。
視頻：近年世界各國對大氣環境保護方面所做的事情
三、課后反思：
這節課是我個人覺得比較好上的一節課，學生反映也還相當不錯。同學們通過上這節課，了解了近年全球大氣環境方面出現的問題，了解了它們的危害，使他們對大氣環境保護方面的知識有了更深入的認識，同時也激發了同學們加強環境保護的決心。有些同學家里要買冰箱，就勸導父母買無氟冰箱，都希望能為大氣環境保護做點小小的貢獻，有些同學了解到我國酸雨危害非常嚴重，還提出了很多解決辦法。總之，這節課達到了預期的環保教育的目的。
瀘高地理組 陽國強