經過十年的快速發展，瀘州高中作為一所國家級示范性學校、四川省中學校長協會副會長學校、瀘州市建設川滇黔渝結合部教育培訓中心骨干學校，辦學綜合實力已無可爭辯地進入全省一流水平，成為川滇黔渝結合部的一面旗幟，筑起了一座瀘州教育高峰。那么瀘州高中未來的發展目標是什么？有些什么挑戰和機遇？學校如何實現自己的奮斗目標？帶著這些問題，6月10日，筆者走訪了瀘州高中黨總支書記、校長肖林。
再次描繪瀘高未來發展藍圖
肖林一開頭就講到：“追求發展是永無止境的，一所學校只有更好，沒有最好。這就是學校教育的發展規律。”
“逆水行舟，不時則退。學校發展亦是如此，如果在前進的路上想停下來喘息觀望，那么就有可能永遠跑在別人的后面。”肖林進一步揭示了學校發展的真諦。
在正確思想指導下，當瀘州高中連續多年應屆生高考各項重要指標位居全市之首、再創歷史新高的時候；當畢業班工作綜合評估連續多年獲全市一等獎的時候，肖林和他的同事們再次繪制了瀘高自身發展的宏偉藍圖，即：“精心組織，全面進取，將瀘州高中辦成高質量、有特色、省內一流、全國知名的現代化示范校”，以繼續譜寫瀘高發展新輝煌。
為了實現這一奮斗目標，學校的育人觀、教師的教學觀、學生的成才觀都發生了深刻變化。在育人方面，不是封閉式的，而是開放式的。在嚴密的組織管理之下，學校鼓勵學生注意廣泛接觸社會，積極參加社會實踐、勞動實踐、文體社團和文化學習交流活動，以開闊視野，增強對世界的認知能力。在教學方面，教師們拋棄了“填鴨式”、“注入式”教學方法，而是堅持以學生為主體，尊重學生的學習個性，變學生被動學習為主動學習，提高了學習能力和學習質量。在成才方面，學生們認識到，真正的人才并不是只能懂點死知識的文弱書生，而是全面發展、勇于實踐、創造力強的高素質人才。因此學校提出了“著眼整體，突出主體，面向全體，給學生人格與智慧的強健雙翅，讓學生在新世紀的藍天高翔”的辦學理念，即要把學生培養成人格高尚、擁有智慧、富有創造力，能站在時代前列的社會主義事業的建設者和接班人。這實際上就是要全面實施素質教育，促進學生和諧發展，全面發展。
肖林對素質教育與考試成績的看法很是辯證。他說：實施素質教育，并不是不重視學生的考試成績。試想，哪有一所學校的素質教育抓得很好，學生的綜合素質很高，而考試成績卻很低的呢？高素質必然會帶來高分數，高升學率，這在瀘州高中已經成了不爭的事實。
教育發展迎來新一輪春天
肖林認為，作為社會大發展的一部分，瀘州高中的發展同樣面臨著機遇與挑戰同在，機遇大于挑戰；競爭與非競爭同在，競爭是恒常狀態。只有變挑戰為機遇，抓住機遇趁勢而上，瀘州高中才會在千帆競發、百舸爭流中勇立潮頭，在激烈的競爭不斷奪取新的勝利。肖林對瀘高的發展充滿信心。
談到發展機遇，肖林動情地說：現在瀘高正遇上發展的大好時光。從我市的教育環境和教育政策上講，從中央到省、市都出臺了“中長期教育改革和發展規劃綱要（2011—2020年）”。我市到2020年的教育改革發展戰略目標是基本實現教育現代化，建成全省一流水平的教育強市，建成川滇黔渝結合部教育培訓中心。可見，我市教育又迎來了新一輪發展春天，高中階段的教育大有可為，瀘州高中的發展大有可為。我市已將“建成川滇黔渝結合部教育培訓中心”納入了全市“156”發展戰略，明確了未來五年教育改革與發展的“1234”總體思路，學校要做的工作是創造發展條件，搶占發展先機。
六大優勢注定瀘高不斷發展
談到發展條件，肖林講述了瀘高的六大優勢：
一是具備強勁的發展動力。學校的發展離不開改革創新，改革創新是前進的動力。近十年，學校創建成“國示”高中，實施了多次教育改革，目前作為四川省樣板學校正全面實施新一輪課程改革，教師的教學理念、學生的學習理念都發展了深刻變化。學校被改革創新的浪潮簇擁著不斷前進，為教育教學質量的全面提升找到了活力旺盛的新的增長點。
二是具備強勁的核心競爭力。事在人為，瀘高的核心競爭力決定于教職工隊伍的素質。目前瀘高有專任教師375人，其中高級教師118人；學歷達標率為100%，研究生畢業30人，另有39人在職進修碩士課程；有38位教師被評為特級教師、四川省高中骨干教師、特級教師后備人選、省市學術和技術帶頭人及學科帶頭人；12人被評為全國“五一”勞動獎章獲得者、全國模范班主任、全國勞模、全國優秀教師等；46人在全國、省、市優質課競賽中獲大獎；有各級學科學會負責人14人。瀘高的師培目標是打造專家型教師隊伍，這支隊伍必須“愛校如家、愛生如子、愛崗敬業、樂于奉獻、顧全大局、團結協作”；必須“敢于創新、熱愛學習、刻苦研究、教藝精湛、業績優異”。
三是具有現代化、規范化、標準化的設備設施。瀘高校園占地150多畝，各種設施分區布局，理化生實驗室、數字化實驗室、通用技術實驗室等現代設施一應俱全。運動設施有恒溫游泳館和各種室外運動場，所有室外運動場都進行了塑膠化。圖書館藏書豐富，開架借書，全天對學生開放。學生公寓寬敞舒適，生活方便。新建學生食堂可同時容納3000人就餐。
四是具有優美的校園環境。瀘高校園鳥語花香，古樹掩映，與忠山公園和燈桿山的風景融為一體，上千畝大森林凈化著校園環境，源源不斷地釋放出充足的氧氣。校園文化氛圍濃厚，建筑格調舒朗有序，氣勢雄偉壯觀。校園周邊開墻透綠，燈柱環繞，夜晚底燈映射，明亮剔透。校園內多有可供觀賞的景點，處處散發出“環境育人”的功效。
五是學校辦學特色鮮明，亮點突出。瀘高作為四川省藝術教育特色學校、全國學校藝術教育先進單位，藝術教育享譽全國。作為中國傳統詩詞楹聯教育基地，詩教成果豐碩，詩教經驗曾多次在全國性的學術會上交流。在科技創新教育方面，人才涌現，近幾年學生中已有140多人次獲全國學科競賽獎，300多人次獲省級獎。學生范敏，有100多項發明，其中一項專利獲轉讓費12萬元。在勞動教育方面走出了創新之路，投資300多萬元，建成勞動實踐基地60多畝，為學校勞動課程開發、學生勞動教育和新課程全面實施搭建了堅實平臺。社會各界給予瀘高的評價是：學生的綜合素質高，可持續發展力強；學生文明素質高，不學壞，讓人放心。
六是堅持民主治校，依法治校和精細化管理。學校堅持每期一次教職工代表大會，每周一次行政會，定期召開黨總支擴大會，參會人員在大會上對學校工作和學校發展提出批評、建議和意見。學校領導班子成員胸懷寬廣，只要說得對的，都給予采納；只要對學校有益，再難聽的話都得到尊重。學校各項規章制度健全，執行有力，校園和諧穩定、風清氣正。學校黨政班子具備很強的凝聚力和向心力。黨組織起到了堅強的政治核心和戰斗堡壘作用，黨員具有堅定的黨性，并發揮先鋒模范作用。
除上述六大優越條件外，瀘州高中尚進一步拓寬發展途徑，擴大發展空間，如適當擴大瀘高本部和合江分校辦學規模、積極開展對外交流等。近幾年，瀘州高中面向世界的國際交流，邁出了堅實的步伐，并取得重要成果。與英國倫敦的皮卡特學校結成姊妹關系，兩校簽訂了環保教育合作協議，約定每隔一年到對方學校實地學習交流。在交流過程中，深入地討論彼此關心的問題，相互之間留下了美好印象。
瀘高還積極支持瀘州高級教育培訓學校工作，選派優秀教師27名到該校任教，其中有4名分別擔任副校長、德育主任、教務主任、招辦主任等職務。肖林說：“選派優秀教師到瀘州高級教育培訓學校工作，無疑是對瀘高教師風貌、教育教學水平的一種展示，其示范性具有很強的影響力。”他相信瀘州高中在良好機遇和優勢條件下一定能不斷續寫新的輝煌！(古邦倫）