今年高考，瀘州高中碩果累累，覃俊寧同學(xué)以686分的理科成績奪取瀘州、宜賓、自貢、內(nèi)江等川南地區(qū)第一名；重本上線466人，本科上線1498人，重本上線人數(shù)、上線率和本科上線人數(shù)、上線率均居全市第一。
不僅總體水平領(lǐng)先全市，而且拔尖生、特長生也在全市占絕對優(yōu)勢。文、理科前10名總數(shù)居全市一；理科前10名占6人，前20名占9人，前30名占13人，前40名占19人，前60名占27人，前80名占38人，均居全市第一；文、理科600分以上占126人，文、理科超重本線100分以上的同學(xué)占5人，理科超重本線80分以上的同學(xué)占14人，均居全市第一；有5名學(xué)生因單科成績突出進入全省萬分之一的優(yōu)秀考生之列，這些學(xué)科包括數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、生物。有30左右的藝體特長生有望考入藝體高?；蚋咝５乃圀w專業(yè)。
拔尖生、特長生作為一個不小的群體閃亮登場，這主要得力于瀘州高中對教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新；得力于對拔尖生、特長生培養(yǎng)的高度重視和有效舉措；得力于教師們愛生如子，因材施教。從下面3名學(xué)生身上，也許對瀘高的拔尖生和特長生培養(yǎng)情況可窺一斑。
藝術(shù)奇才黃文博
可初見黃文博，真不敢相信他有藝術(shù)才能，18歲的年齡，體重200多斤，胖得象一位相撲運動員。細問才知道，該生報考中央戲劇學(xué)院，音樂、表演、臺詞等綜合成績名列全國第四，其中音樂單項成績?nèi)珖谝?。由于文考成績不成問題，他自信考入中戲已十拿九穩(wěn)，他將在那里學(xué)習(xí)歌劇專業(yè)。
黃文博的成長并非一帆風(fēng)順。因為他愛好多，在班上是活躍分子，一度分散學(xué)習(xí)精力，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。但教師們發(fā)現(xiàn)，該生智商高，具有藝術(shù)潛能，只是缺少訓(xùn)練。于是老師與家長統(tǒng)一意見，鼓勵他走藝術(shù)特長之路。
高三上期，黃文博被送到北京，拜名家為師，對藝術(shù)才能進行發(fā)掘和培養(yǎng)。北京半年，一個人吃住，培訓(xùn)得很苦，但他拿出了毅力。他每天早晨6點起床練聲，之后去找指導(dǎo)教師培訓(xùn)，由于那5位指導(dǎo)教師住在不同的地方，他不僅要坐著地鐵東奔西跑，還要利用坐地鐵的時間背臺詞，以完成老師布置的作業(yè)任務(wù)，晚上回到宿舍已是很累了，但他還要聽歌練耳。
回到瀘高后，就是補習(xí)文化課。針對他的個性特點和學(xué)習(xí)方式，學(xué)校挑選了各學(xué)科的優(yōu)秀教師給他作輔導(dǎo)。對此，黃文博非常感動，他說，之前沒好好學(xué)習(xí)，不配合老師，發(fā)現(xiàn)問題非常嚴重。他想，這些老師都是利用休息時間給他補習(xí)，這是為什么？他感到過意不去，于是暗下決心加倍努力。
不料在一次打籃球中，由于身體太沉重，把自己的腳踝扭傷了。為此，學(xué)校專門把那間比兩間教室還大的考務(wù)室提供給他，讓他在考務(wù)室學(xué)習(xí)、吃住、療傷。
黃文博說，老師們給他補習(xí)文化課，抓住重點難點，講得細致清楚，學(xué)習(xí)起來非常容易。而有老師則說，一節(jié)課黃文博只要能集中注意力學(xué)習(xí)十分鐘就不錯了，由于頭腦靈光，即使是很難的題都一點就懂。
黃文博最敬佩的是王曉榮老師。王曉榮平易近人，知識豐富，把歷史課上得生動有趣，學(xué)生能在聽故事中學(xué)到知識。見到黃文博，王曉榮總說他有進步，叫他不要放棄自己，放棄學(xué)習(xí)?！捌鋵嵨乙膊恢雷约菏遣皇怯羞M步”，黃文博說，因此自己就慢慢喜歡歷史、喜歡王老師了。
化學(xué)滿分李政
在瀘州高中，單科成績進入全省萬分之一的優(yōu)秀學(xué)生分別是李政、付越、詹孟毓、華里和洪淼航。其中李政的化學(xué)滿分（100分），居全省第一名。
如何學(xué)好化學(xué)，李政認為要注重知識積累，化學(xué)雖然知識的主體框架很明顯，但是各個知識點都很繁雜，甚至有些散亂，需要記憶的地方很多。所以想要學(xué)好化學(xué)，就必須扎扎實實做好基本功，搜集所有見到過的知識點，從而才會有堅實的化學(xué)解題能力。另外，做化學(xué)題的時候要沉下心來，注意每一個細節(jié)，小心各種文字陷阱。還要把做過的錯題給剪下來，自己再動手做一遍。
李政很欣賞許佳老師教學(xué)方法。
許佳2004年到瀘高任教，已教過三屆高中化學(xué)。她上化學(xué)課很有特色，上課前10分鐘都是聽寫化學(xué)方程式，特別是對那些復(fù)雜而難以書寫的化學(xué)方程式更不放過。她通過聽寫來訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維和提高學(xué)生思維的快捷性。
許佳上課講得快，講得少，教材上好多內(nèi)容都不講。學(xué)生給她制作了一個盒子，盒子里裝的是寫有學(xué)生姓名的紙條。聽寫完方程式后就從紙盒里隨機抽出學(xué)生回答問題，以檢查學(xué)生對教材的學(xué)習(xí)程度。許佳給學(xué)生留的課后作業(yè)很少，甚至沒有，所要做的題在課堂上就做了。許佳對考試題不作批改，她把標(biāo)準答案交給學(xué)生，讓學(xué)生用紅筆自己批改。對于做錯了的題或難做的題，學(xué)生就用“？”號表示，如果需要老師解答就用文字在旁邊說明。學(xué)生批改得怎么樣，還存在什么問題，她每次都要把試卷收回來檢查分析，便于在堂課上抓重點、抓關(guān)鍵，有針對性地評講和討論。由于自始至終把學(xué)生放在主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，因此，許佳老師的化學(xué)課學(xué)生們不覺得難過，討論過的那些知識和題型能給學(xué)生留下深刻的印象。
因此，許佳老師的教學(xué)效果非常凸出。今年高考，所教小尖班的化學(xué)平均成績90分以上，所教尖子班的平均成績80分以上，在同層次班級中都居全校第一名，像李政一樣的化學(xué)佼佼者不在少數(shù)。
知生莫若師。據(jù)許佳介紹，李政不愛說話，思維縝密，善學(xué)多思，請教老師的時候不多。許多問題通過參與課堂討論和查閱資料就解決了。
李政填報的第一志愿是同濟大學(xué)交通運輸專業(yè)，單優(yōu)志愿報的是浙江大學(xué)工科實驗班。
空飛學(xué)子牟杰
牟杰，瀘州市江陽區(qū)一農(nóng)村孩子，考入瀘高時年級排位800名左右，高一過后排在年級200多名，到高二時把排位提升到80名左右，高考以611分成績進入了特優(yōu)生隊列，他和另外兩名同學(xué)一起參加了空軍飛行員體檢，能考入空軍航天大學(xué)始料不及。
問他是怎么抓學(xué)習(xí)的，他說上課認真聽講，下課鞏固知識。他讀的是理科，為了讓自己進步得快，在高二的時候就做完了《五年高考三年模擬》一書的試題。到高三時還買了一本叫《挑戰(zhàn)高考》的書。他說這兩本書對他的幫助很大，通過做題練習(xí)，提高了他的解題能力。
隨著成績的提高，牟杰獲得了進尖刀班的資格，但他仍然留在實驗班。他說，在實驗班，每次考試，成績數(shù)一數(shù)二，自己感到很爽，沒有必要到尖刀班去吃苦受累。
當(dāng)然，牟杰很感謝老師。他說老師們都很好，尤其是班主任蘇明剛，從高一開始，只要他的成績考差了，蘇老師就要找他談話，幫助分析原因。后來便形成了習(xí)慣，凡是考差了，他都主動去找蘇老師。
對他具有影響力的還有父母。父母雖然文化不多，但懂得經(jīng)常打電話向老師了解情況?？疾盍耍改妇烷_導(dǎo)他，給他鼓勁?？己昧司驼f“考得好，繼續(xù)努力。”家庭給了他一個關(guān)愛、輕松、向上的心理環(huán)境。
牟杰的健康身體得益于勞動鍛煉。父母對他不嬌生慣養(yǎng)，讀小學(xué)、初中時就讓他下地干活。為此，牟杰是栽秧打谷、割草養(yǎng)兔的能手；他可以推著裝載300多斤的雞公車一路飛跑。牟杰的衣服都是自己洗，他幫著父母干過很多家務(wù)活。他說父母都忙里忙外，自己不干活覺得不好意思。
牟杰雖然不是體育迷，但像打羽毛球、乒乓球、跑步、課間操之類的體育活動他都積極參加。在初中時，他還騎自行車上學(xué)，每天來去4趟，對鍛煉身體大有好處。
牟杰的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣好。問起他如何保護視力的，他說家里錢少，從小就沒有手機和電腦玩，每天晚上最遲10點就要睡覺。他很注意用眼衛(wèi)生，看書做作業(yè)時，書和作業(yè)紙離眼睛保持1尺多距離；課后都注意遠眺，注目藍天白云和綠色植物。牟杰還有一項天生的習(xí)性，就是不吃糖，因此他的牙齒完好無損。
還有一件重要事情，為了確保3名考空飛的學(xué)生學(xué)習(xí)和身體不出問題，學(xué)校專門給他們安排了一間照明設(shè)施很完善的會議室，供他們下了第一節(jié)晚自習(xí)后學(xué)習(xí)。同時還落實專人為他們服務(wù)，到了一定時間，就有學(xué)校員工提醒他們回宿舍睡覺。牟杰說，空飛體檢時他的視力5.2，比剛進高中時提高了0.2。
如何培養(yǎng)特尖人才，作為一項教育教學(xué)改革課題，近幾年，瀘州高中進行了認真探索研究。
一次研討會中，參會教師對特尖人才培養(yǎng)提出了許多有價值的建議，如堅持以德為先的育人方式，改進教學(xué)方法提高課堂藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，努力做好特尖生的衛(wèi)生健康工作，建立特尖生成長檔案等。
進而學(xué)校在培養(yǎng)特尖生方面形成了一些帶規(guī)律性的東西，如班主任注意加強班集體文化建設(shè)，使學(xué)生有歸宿感；科任教師注意教學(xué)相長，多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；對學(xué)生多表揚多鼓勵，批評學(xué)生注意方式；對特尖生培養(yǎng)實施班集制和導(dǎo)師制并行；學(xué)校在管理方面建立特尖人才管理協(xié)調(diào)機制和特尖人才培養(yǎng)考核激勵機制。
實踐證明，這些做法是非常有效的，為拔尖人才的培養(yǎng)探明了路子，奠定了基礎(chǔ)。相信這一教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，必將推動瀘州高中繼續(xù)大踏步地向前邁進，為瀘州教育事業(yè)和國家人才培養(yǎng)作出更大的貢獻。