為準確領悟改革背景下的高考數(shù)學命題思想，進一步把握高考數(shù)學命題趨勢、學習備考方略、分享備考經(jīng)驗、提高備考能力，推動我校數(shù)學教學和備考工作上臺階、提水平。按照學校工作安排，數(shù)學教研組于2020年11月9日組織召開了“瀘州高中‘一校兩區(qū)’集中教研系列活動之數(shù)學教研組全國卷專題研討會?！?/SPAN>
一、《基于高考閱卷視角的解答題策略得分研究》----劉成龍
本次研討會有幸邀請到內江師范學院教師劉成龍老師，分享了基于高考閱卷視角的解答題策略研究。他通過分析考生失誤、評分標準、得分策略，總結了使學生在高考中得高分的策略。此外，劉老師還分享了如何指導學生高效得分的真實案例，在場老師都深受啟發(fā)。
二、《基于高考評價體系的學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析》--呂榮春
會上呂榮春老師強調，教師應繼續(xù)堅持“一體四層四翼”，引導教學、明確分析。在新高考評價體系下高考主要考察學生的核心素養(yǎng)、關鍵能力、必備知識。教師在教學過程中應該注意加強基礎知識的訓練，加強學生理性思維的訓練和關鍵能力的培養(yǎng)，立德樹人。
三、《從數(shù)學關鍵能力視角看考題、育素養(yǎng)--以2020年高考數(shù)學全國卷為例》---何鵬飛
數(shù)學教研組何鵬飛組織領學了《從數(shù)學關鍵能力視角看考題、育素養(yǎng)——以2020年高考數(shù)學全國卷為例》，通過深度剖析2020年高考數(shù)學全國卷的新題型、新變化，結合課程標準、中國高考評價體系、全國卷命題思想，有效分析了全國卷的命題原則和趨勢。
四、《明確目標、準確定位》---曹瓊英
曹瓊英同志以《明確目標、準確定位》為題，就高三備考工作情況進行了分享介紹。曹瓊英指出，在日常工作中要一切備考聽指揮，要做到“抓兩頭、促中間”，有效用好每周集體備課時間。同時，針對臨界生輔導及如何提高課堂效果等問題也提出了自己的建議。
五、《數(shù)學學科特優(yōu)生培養(yǎng)過程中的素養(yǎng)滲透》---朱先華
會上，數(shù)學教研組朱先華同志就如何更好地開展尖子班教學工作，作了名為《數(shù)學學科特優(yōu)生培養(yǎng)過程中的素養(yǎng)滲透》的專題發(fā)言。朱先華指出，在日常教學過程中，要分析和把握尖子生“基礎扎實、思維敏捷、自主學習能力強”等特點；要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)；要讓學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的數(shù)學思維品質和關鍵能力。同時，結合自身教學工作開展情況從“課堂要活”、“大膽讓學”、“突出“三類思維””的培養(yǎng)”等8個方面分享了自己的教學經(jīng)驗。
六、總結
通過此次研討學習，數(shù)學教研組全體教師進行了深入的經(jīng)驗交流，開闊了眼界，更好的掌握了幾年數(shù)學全國卷的新題型、新變化，為進一步推動教學和備考工作，實現(xiàn)2021年高考再迎新突破打下了堅實基礎。