2022年4月27日星期三上午，瀘州高中語文教研組高一、高二、高三年級全體語文老師在忠山校區致知樓108教室參加瀘州高中2022年春期名師領航示范課。
一、講課環節
主講人：鄧雪利 內容：《拿來主義》
鄧老師以習主席在紀念孔子誕辰2565周年國際學術研討會上的講話導入課題，學生齊讀“要堅持古為今用、以古鑒今，堅持有鑒別地對待、有揚棄地繼承，努力實現傳統文化的創造性轉化、創新性發展，使之與現實文化相融相通”創設情境，引入魯迅先生的《拿來主義》。鄧老師先請學生展示預習作業——介紹魯迅及其作品，檢驗學生的文學常識。隨即通過速讀文本，整體感知，抓取文章中心論點。再展示學生在課前完成的關于“提出中心論點之前，文章還寫了什么內容”預習作業，鼓勵學生訂正補充，確定文章在提出中心論點還寫到“閉關主義”、“送去主義”、“送來主義”。通過上述學生活動，鄧老師追問這種論證結構是什么，以此確定了文章“先破后立”的論證結構，跟著講解駁論、立論和先破后立的相關知識。再以學生合作探究方式探討文章還批駁了哪些人，拿來主義的正確做法是什么，用了什么論證方法，以此引出本課另一個重點，學習比喻論證。
接著鄧老師設置兩個拓展運用環節，學以致用：一是展示關于郭敬明《夢里花落知多少》和莊羽《圈里圈外》、《變形金剛4》、《戰狼2》這幾部電影特點的評價，學生暢所欲言，自由組合討論哪些電影屬于“拿來主義”。二是根據我國戰斗機的制造過程，學生討論如何踐行“拿來主義”。最后，鄧老師以“不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新！”（習主席在中共中央政治局第13次集體學習時的講話）寄語學生，作為新時代青年應學會繼承，學會創新，以實現課程的立德樹人。
宋倩老師從教學重難點，問題設計方面進行評課。宋老師從“有度”“有思”“有效”“有趣”四個方面高度評價本次授課。“有度”即重難點設置得當，環環相扣；“有思”即所提問題引導學生逐步深入思考；“有效”即有效提問提高了學生思維能力；“有趣”即利用電影例子和國家的現實問題，幫助學生理解教學內容，很大程度上激發了學生的學習興趣。
黃先明老師針對教學方法、課堂組織、情景創設、學習指導等方面展開評課，黃老師認為此次課堂從各方面來說都是一節高效成功的示范課。另外，黃老師也提出，可以在課堂中設計與高考內容相聯系的環節，達到“學以應試”的目的。
青年教師也對本次示范課發表看法，進行交流。孔德鈺老師表示聽課后對文章結構、重難點有了清晰把握，收獲巨大，也明白授課者可以利用連續的學生活動與有效的提問推動學生思考，使學生充分融入課堂，實現學生成為課堂主體的目的。田洪老師則分享了初次聽鄧老師的課和再聽鄧老師的課感受，環節的設置，思維的引導等各方面都受益良多。
活動最后，教研組長蒲尚文老師做總結分享。蒲老師高度評價了此次示范課，提出一節高效的語文課堂應落實“雙基”，重視“雙核”，優化教學方法，創設情境，指導學生自主、合作、探究學習，促進學生建構語文素養。同時，蒲老師也進行了后期工作安排與布置。
此次瀘州高中2022年春期語文學科“名師領航示范課”圓滿結束，鄧老師在《拿來主義》一課中的課堂教學設計體現注重創設情境，注重問題導向，注重思維引導的特色。課堂教學實施以常規教學手段為主，幻燈片為輔，高效合理完成教學內容。這節名師領航示范課切實落實了《瀘州高中課堂建設評價標準》的要求，為我們打造思維課堂、高效課堂提供了重要參考。