四川省瀘州高級中學校

             環境保護，教育為本

                 －－“綠色學校”的淵源（二）

中國環境教育的發展歷程

中國的環境教育開始于20世紀70年代。中國環境教育在理論和實踐上已經積累了豐富的經驗，其發展過程經歷了三個階段。

起步階段（1973—1983）；1973年第一次全國環境保護會議后，環境保護工作開始受到關注。在70年代末80年代初逐漸在中小學校課程中增加環境科學知識內容。

發展階段（1983-1992年）：教育部1987年頒布的教學大綱中強調小學和初中要通過相關學科教育和課外活動、開設講座等形式進行能源、環境保護和生態的滲透教學，有條件的開設選修課。

 提高階段（1992年至今）：教育部在1992年新大綱中明確提出在相關學科教學內容中的環境保護知識和教學要求。1995年在北京召開環境教育先進單位、先進個人和優秀教師表彰大會，有力地推動了全國的環境教育工作。從90年代中期以來，國際組織和外國政府與中國政府和民間組織進行合作，開展了環境教育研究和培訓，加強人員交流以及中小學環境保護活動，為中國環境教育注入了新的活力，使中國環境教育界與世界環境教育界聯系得更加緊密。1996年以后“綠色學校”的創建使我國環境教育進入了一個新階段。（趙亮  羅德強）

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